Rúbrica para evaluar comprensión de textos escritos

Rubrica Comprensión Lectora
En la educación primaria se intenta que los niños desarrollen estrategias que les permitan enfrentar la lectura y escritura de textos de manera autónoma. Para ello, la Comprensión e interpretación de textos consideran la inmersión de los alumnos de primaria en la cultura escrita, de manera que se familiaricen con el uso de diferentes portadores textuales, identifiquen sus propósitos y aprecien su utilidad para satisfacer necesidades específicas

Asimismo, se pretende que los niños logren paulatinamente una mejor interpretación de los textos. También se busca que comprendan la información explícita y vayan progresando en la lectura entre líneas. La intención es lograr que los alumnos lleguen a ser lectores competentes, que disfruten de la literatura, que puedan resolver problemas específicos y cuenten con la posibilidad real de aprender a partir de los textos escritos.

La evaluación de la competencia lectora mediante rubricas nos permite evaluar el proceso de los alumnos y alumnas de acuerdo a diferentes niveles de desempeño de tal competencia, también nos permite identificar las acciones necesarias para apoyarlos mediante estrategias específicas para elevar ese nivel de desempeño retroalimentado en proceso del propio aprendizaje mediante este tipo de evaluación tipo formativa.

Rubrica para evaluar comprensión de textos escritos, criterios, escala de valoración, escala calificativa. Archivo en formato word. descargar abajo.

RUBRICA DE COMPRENSIÓN LECTORA GRADO:……………

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_

ASPECTOS A EVALUAR.	SIEMPRE	FRECUENTEMENTE	OCASIONALMENTE	NUNCA
SABERES	Aplica	Aplica	Aplica	Aplica
PREVIOS	conocimientos previos a través de	conocimientos previos a través de imágenes, sonido,	conocimientos previos a través de imágenes, sonido,	conocimientos previos a través de
	imágenes, sonido, video y lectura.	video y lectura.	video y lectura.	imágenes, sonido, video y lectura.
ANTICIPACION DE	Anticipa o	Anticipa o predice	Anticipa o predice	Anticipa o
UNA INFORMACION DADA	predice el significado a partir de la	el significado a partir de la información dada	el significado a partir de la información dada	predice el significado a partir de la
	información dada por las diversas	por las diversas clases del texto y del contexto,	por las diversas clases del texto y del contexto,	información dada por las diversas
	clases del texto y del contexto,	(título, características físicas, etc.)	(título, características físicas, etc.)	clases del texto y del contexto,
	(título, características físicas, etc.)			(título, características físicas, etc.)
PLANTEAMIENTO	Se plantea	Se plantea	Se plantea	Se plantea
DE PREGUNTAS	preguntas cuyas respuestas	preguntas cuyas respuestas están literalmente en el	preguntas cuyas respuestas están literalmente en el	preguntas cuyas respuestas
	están literalmente en el texto.	texto.	texto.	están literalmente en el texto.
IDENTIFICA	Recuerda los	Recuerda los	Recuerda los	Recuerda los
SUCESOS DEL CUENTO	principales sucesos del cuento.	principales sucesos del cuento.	principales sucesos del cuento.	principales sucesos del cuento.
ARGUMENTACION	Presenta una	Presenta una	Presenta una	Presenta una
	opinión personal y argumentada	opinión personal y argumentada sobre lo leído en	opinión personal y argumentada sobre lo leído en	opinión personal y argumentada
	sobre lo leído en distintos tipos de textos	distintos tipos de textos	distintos tipos de textos	sobre lo leído en distintos tipos de textos
.COMPRENSION	Expresa su	Expresa su	Expresa su	Expresa su
DE TEXTOS	comprensión del significado a través de	comprensión del significado a través de preguntas,	comprensión del significado a través de	comprensión del significado a través de
	preguntas, respuestas, resúmenes,	respuestas, resúmenes, dibujos	preguntas, respuestas, resúmenes,	preguntas, respuestas, resúmenes,
	dibujos comentarios.	comentarios.	dibujos comentarios.	dibujos comentarios.
TRABAJO EN EQUIPO	Muestra compromiso	Muestra compromiso por el	Muestra compromiso por el	Muestra compromiso
	por el trabajo en grupo.	trabajo en grupo.	trabajo en grupo.	por el trabajo en grupo.